- آخر تحديث:
- آخر تحقق من المصدر الرسمي:
الجواب المباشر
لا يوجد حد أقصى لعدد المرات التي يمكنك فيها خوض اختبار الآيلتس (IELTS). تتيح الجهات المالكة للاختبار (المجلس الثقافي البريطاني، وآي دي بي، وكامبريدج) للمرشحين إعادة الاختبار بالقدر الذي يرغبون فيه وبمجرد توفر مقعد شاغر للتسجيل. تصدر كل محاولة شهادة نتائج مستقلة تماماً، وتعتمد الجامعات وجهات الابتعاث الشهادة المحددة التي يختار المتقدم إرسالها دون فرض أي قيود على عدد المحاولات السابقة، مع ضرورة ترك فترة إعداد كافية لضمان تحقيق تحسن فعلي في الدرجة.
أهم النقاط
- لا تفرض الجهات الرسمية المنظمة لاختبار الآيلتس (IELTS) أي سقف لعدد مرات إعادة الاختبار، كما ألغت قيود الانتظار الإلزامية التي كانت موجودة سابقاً.
- كل محاولة ينتج عنها تقرير درجات منفصل تماماً، ولا تتضمن الشهادة الجديدة أي إشارة إلى نتائج المحاولات السابقة.
- الجامعات وجهات الابتعاث الدولية والمحلية لا تقوم بجمع متوسط الدرجات، بل تنظر حصراً إلى أعلى أو أحدث شهادة صالحة تقدمها رسمياً.
- إعادة الاختبار مباشرة بعد أيام قليلة نادراً ما تؤدي إلى تغيير الدرجة ما لم يتخلل تلك الفترة تشخيص دقيق للثغرات وإعداد منهجي.
- تتوفر ميزة إعادة مهارة واحدة (One Skill Retake) في بعض مراكز الاختبار الحاسوبي وفق شروط محددة للمرشحين المؤهلين.
السياسة الرسمية لإعادة اختبار الآيلتس (IELTS)
وفقاً للوائح التنظيمية المعتمدة من الشركاء الرسميين لاختبار الآيلتس (IELTS)، لا يوجد أي قيد عددي على عدد المحاولات التي يمكن للمتقدم خوضها خلال مسيرته الأكاديمية أو المهنية. في السابق، كانت اللوائح تلزم المتقدمين بالانتظار لفترة زمنية محددة قبل إعادة الجلوس للاختبار، إلا أن هذه القاعدة أُلغيت تماماً لتمكين الطلاب من التقدم للاختبار متى شعروا بجاهزيتهم وتوفرت مقاعد في مراكز الاختبار المعتمدة.
يصدر لكل جلسة اختبار تقرير نتائج رسمي مستقل (Test Report Form) يحمل رقماً تعريفياً خاصاً ودرجات منفصلة للأقسام الأربعة: الاستماع (Listening)، القراءة (Reading)، الكتابة (Writing)، والتحدث (Speaking)، إلى جانب الدرجة الكلية (Overall Band Score). لا تدمج جهات الاختبار السجلات القديمة مع السجلات الحديثة، مما يمنح الطالب حرية تامة في اختيار المحاولة التي تعكس مستواه الفعلي لتقديمها للجهات المعنية.
الفروق بين الاختبار الورقي والاختبار الحاسوبي في تكرار المحاولات
تختلف وتيرة توفر الجلسات باختلاف صيغة الاختبار المختارة، وهو ما ينعكس بشكل مباشر على خطة الإعادة لمن يحتاج إلى رفع درجته ضمن جدول زمني ضيق. الاختبار الحاسوبي (Computer-delivered IELTS) يُعقد بوتيرة شبه يومية وبمواعيد متعددة في اليوم الواحد داخل المدن الرئيسية، وتصدر نتائجه في غضون أيام قليلة من موعد الاختبار.
في المقابل، يُنظم الاختبار الورقي (Paper-based IELTS) في مواعيد محددة أسبوعياً أو شهرياً، وتستغرق نتائجه مدة أطول لتصبح متاحة رسمياً. بالتالي، يتيح النمط الحاسوبي مرونة أعلى للراغبين في تكرار الاختبار بسرعة عند الضرورة القصوى، بينما يتطلب النمط الورقي تخطيطاً مسبقاً بفترات كافية.
ميزة إعادة مهارة واحدة (IELTS One Skill Retake)
استحدثت الجهات المالكة للاختبار خيار إعادة مهارة واحدة (One Skill Retake) لتوفير فرصة للطلاب الذين حققوا الدرجة المطلوبة في ثلاثة أقسام ولكن تعثروا في قسم واحد فقط. يسمح هذا الخيار بإعادة تقييم تلك المهارة المحددة دون الحاجة إلى خوض الاختبار كاملاً من جديد، شريطة أن يكون الاختبار الأصلي قد أُجري بنسخته الحاسوبية في مركز يدعم هذه الميزة.
ترتبط هذه الميزة بضوابط دقيقة تشمل نافذة زمنية محددة يجب خلالها إجراء إعادة المهارة بعد صدور نتيجة الاختبار الكامل. يحصل المرشح عند إتمامها على تقرير نتائج محدث يوضح الدرجة الجديدة للقسم مع الاحتفاظ بدرجات الأقسام الأخرى الأصلية، غير أنه يجب التأكد مسبقاً من قبول الجامعة أو جهة الابتعاث لهذه الصيغة المعدلة قبل الاعتماد عليها.
كيف تنظر الجامعات وجهات الابتعاث إلى تكرار الاختبار؟
تتعامل لجان القبول الجامعي وبرامج الابتعاث—سواء لبرامج البكالوريوس والدراسات العليا في المملكة المتحدة، والولايات المتحدة، وماليزيا، وتركيا، أو البرامج الوطنية مثل برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث—مع تقرير الدرجات المقدم باعتباره وثيقة مستقلة ومكتملة بذاتها.
لا تطبق مؤسسات التعليم العالي عموماً نظام حساب المتوسط الحسابي بين المحاولات المتعددة، كما أنها لا تطلع على المحاولات السابقة التي لم يقم الطالب بإرفاقها رسمياً في ملفه. التحدي الأساسي لا يكمن في عدد المحاولات، بل في التأكد من استيفاء المعايير الأكاديمية الدنيا المطلوبة في الدرجة الكلية وكل قسم فرعي بحلول الموعد النهائي للتقديم.
- لا توجد أي إشارة في تقرير النتائج الرسمي إلى عدد المرات التي اختبر فيها الطالب سابقاً.
- تطلب بعض التخصصات التنافسية (كالطب والقانون) عدم تجزئة المهارات وتقديم شهادة اختبار كاملة من جلسة واحدة.
- صلاحية أي تقرير درجات رسمي تدوم لمدة سنتين كاملتين من تاريخ انعقاد الجلسة.
الجدول الزمني الموصى به لتحقيق تقدم حقيقي بين المحاولات
تظهر البيانات اللغوية التطبيقية أن الانتقال من مستوى لغوي إلى المستوى الأعلى في مقياس الآيلتس من 0 إلى 9 يتطلب ساعات عمل وتدريب موجه تتناسب طردياً مع الفجوة الحالية. إعادة الاختبار خلال أسبوعين دون تعديل أسلوب الاستعداد غالباً ما يعطي النتيجة ذاتها مع تباينات طفيفة ناتجة عن التذبذب الإحصائي فقط.
يوضح الجدول التالي التقديرات الإرشادية للفترة الزمنية اللازمة للارتقاء بنصف درجة إلى درجة كاملة بناءً على المستوى الحالي لطالب يخصص وقتاً يومياً منظماً للمذاكرة والتطبيق العملي:
| المستوى الحالي | الهدف المنشود | الفجوة المهارية الأساسية | فترة الإعداد الموصى بها |
|---|---|---|---|
| نطاق 5.0 - 5.5 | نطاق 6.0 - 6.5 | بناء المعجم الأكاديمي والتحكم في التراكيب النحوية المعقدة | من 6 إلى 10 أسابيع من التدريب المركز |
| نطاق 6.0 - 6.5 | نطاق 7.0 - 7.5 | دقة التماسك النصي (Coherence) والتخلص من الأخطاء التعبيرية المتكررة | من 8 إلى 12 أسبوعاً مع تقييم كتابي وشفهي مستمر |
| نطاق 7.0 - 7.5 | نطاق 8.0+ | الطلاقة التامة وفهم السياقات المعقدة والتفاصيل الدقيقة غير المباشرة | من 10 إلى 16 أسبوعاً من الانغماس الأكاديمي المتقدم |
جاهزية الإعادة وفقاً للخلفية التعليمية والمناهج المدرسية
تختلف متطلبات التحضير لإعادة الاختبار باختلاف المسار التعليمي للمتقدم. يحتاج خريجو المناهج الوطنية العامة (الثانوية العامة) عادةً إلى التركيز المكثف على تنمية الاستماع التفاعلي والكتابة الأكاديمية المقالية (Academic Writing Task 2)، نظراً لقلة تعرضهم للكتابة التحليلية الموسعة باللغة الإنجليزية في المرحلة المدرسية.
على الجانب الآخر، يمتلك طلاب المناهج الدولية كالدبلومة الأمريكية والشهادة البريطانية (IGCSE/A-Levels) والبكالوريا الدولية (IB) طلاقة عامة وقدرة استيعابية متقدمة، لكنهم قد يتعثرون في معايير التصحيح الصارمة لقسم الكتابة أو فخاخ قسم القراءة السريعة. لذا ينبغي أن يركز هؤلاء الطلاب على استراتيجيات إدارة الوقت وتلبية معايير التقييم الرسمية (Rubrics) بدلاً من دراسة القواعد الأساسية من البداية.
خطة العمل المنهجية قبل حجز محاولة اختبار جديدة
لتجنب استنزاف الوقت والجهد في محاولات متكررة دون نتيجة ملموسة، يجب اتباع تسلسل منهجي يحدد مكمن الخلل ويعالجه قبل تأكيد الحجز التالي:
- 1تحليل تقرير الدرجات السابق لتحديد الفجوة بدقة بين الدرجة المحققة والدرجة المطلوبة في كل قسم منفرد.
- 2إجراء تقييم تشخيصي محايد بإشراف أكاديمي لقسمي الكتابة والتحدث للوقوف على الأخطاء المتكررة في المعايير الأربعة للتصحيح.
- 3تنفيذ برنامج تدريبي علاجي يركز على المهارات التي سجلت أدنى الدرجات مع الالتزام بالوقت الفعلي لكل قسم.
- 4خوض اختبار تجريبي شامل يحاكي بيئة الاختبار الرسمية والتحقق من تجاوز الدرجة المستهدفة بثبات قبل دفع رسوم الاختبار الجديد.
دراسة حالة نموذجية: تحويل المحاولة غير الموفقة إلى قبول أكاديمي
حصل طالب يهدف للالتحاق ببرنامج هندسي في المملكة المتحدة على درجة إجمالية 5.5 في محاولته الأولى (الاستماع: 6.0، القراءة: 5.5، الكتابة: 5.0، والتحدث: 5.5)، بينما يشترط البرنامج الجامعي درجة إجمالية لا تقل عن 6.5 مع 6.0 كحد أدنى في كل قسم.
بدلاً من إعادة الاختبار فوراً خلال الأسبوع التالي، قام الطالب باتباع خطة تصحيحية استمرت ثمانية أسابيع تضمنت:
- تخصيص أسبوعين مكثفين لتفكيك بنية الأسئلة في مهمتي الكتابة (Task 1 و Task 2) مع مراجعة دقيقة لمعايير الاستجابة للمهمة (Task Response).
- التدريب اليومي على نصوص القراءة الأكاديمية الطويلة لتطوير مهارات القراءة السريعة والمسح البصري (Skimming and Scanning).
- جلسات تدريب صوتية مسجلة لتطوير طلاقة التحدث واستخدام الروابط اللغوية المعقدة دون تردد.
- النتيجة في المحاولة الثانية بعد شهرين: الدرجة الإجمالية 6.5 (الاستماع: 7.0، القراءة: 6.5، الكتابة: 6.0، التحدث: 6.5)، مما حقق شروط القبول المباشر.
أخطاء شائعة يجب تجنّبها
- إعادة حجز الاختبار مباشرة خلال أيام معدودة دون مراجعة منهجية لنقاط الضعف التي أدت للنتيجة السابقة.
- الاعتماد الحصري على حل نماذج الاختبارات التجريبية دون دراسة مكامن الخطأ وتصحيح الأساس اللغوي المعجمي والنحوي.
- تجاهل معايير التقييم الرسمية (Band Descriptors) المعتمدة لأقسام الإنتاج اللغوي (الكتابة والتحدث).
- الاعتقاد الخاطئ بأن درجات المحاولات المتعددة يمكن دمجها تلقائياً للحصول على مجموع أعلى للدرجة الكلية في التقارير العادية.
- حجز موعد جديد في نمط مختلف (من ورقي إلى حاسوبي مثلاً) دون التدرب المسبق على بيئة وأدوات ذلك النمط.
نصيحة فريقنا الأكاديمي
احصل على تقييم تشخيصي احترافي لكتاباتك وإجاباتك الشفهية لتحديد الأسباب الدقيقة لثبات درجتك دون الهدف.
خطط لجدولك الزمني بحيث تكون المحاولة الأخيرة قبل موعد التقديم النهائي للجامعة بشهر على الأقل لتفادي الضغط العصبي.
ركز على مهارة واحدة أو مهارتين تشكلان العائق الأكبر أمام وصولك للدرجة المطلوبة في خطتك الدراسية اليومية.
تأكد من شروط ولوائح الجهة الأكاديمية المستهدفة فيما يخص قبول ميزة إعادة مهارة واحدة (One Skill Retake) قبل التقديم عليها.
الفريق الأكاديمي في أكاديمية أبوستروفي · آخر مراجعة: 2026-09-07
أسئلة متكررة
هل توجد فترة انتظار إلزامية تفصل بين محاولة وأخرى في الآيلتس؟
لا توجد أي فترة انتظار إلزامية يفرضها الشركاء المنظمون للاختبار. يمكنك التسجيل لأي موعد متاح فور صدور نتائجك أو حتى قبل صدورها، مع مراعاة توفر المقاعد في مركز الاختبار المعتمد.
هل ترى الجامعات أو جهات التوظيف نتائج محاولاتي السابقة للاختبار؟
لا تطلع الجامعات على المحاولات السابقة. تحصل الجهة فقط على تقرير الدرجات (TRF) الذي تختار أنت مشاركته أو إرساله رسمياً عبر نظام التحقق الإلكتروني، وتبقى المحاولات الأخرى سرية وخاصة بك.
هل يؤثر تكرار خوض اختبار الآيلتس سلباً على فرص قبولي الأكاديمي؟
لا يؤثر تكرار الاختبار إطلاقاً على قرار القبول الجامعي. تهتم مكاتب القبول بتحقيقك للمعايير الدنيا المطلوبة في الشهادة المقدمة ضمن فترة صلاحيتها القانونية، دون النظر إلى عدد المحاولات التي خضتها للوصول لتلك النتيجة.
ما هي الشروط الأساسية للتقديم على ميزة إعادة مهارة واحدة (One Skill Retake)؟
تشترط ميزة إعادة المهارة الواحدة أن تكون قد خضت اختبار آيلتس كاملاً بالصيغة الحاسوبية في مركز يدعم الميزة، وأن تقدم على الإعادة خلال نافذة زمنية محددة من تاريخ الاختبار الأصلي. يجب أيضاً التحقق من قبول جامعتك لهذا النمط.
كم من الوقت أحتاج لإعادة الاختبار إذا كانت تنقصني نصف درجة فقط؟
يُنصح عموماً بتخصيص فترة تتراوح بين أربعة إلى ستة أسابيع من الإعداد الموجه لمعالجة الفجوة البالغة نصف درجة، خاصة إذا كانت الفجوة في قسمي الكتابة أو التحدث اللذين يتطلبان تصحيح عادات لغوية دقيقة.
المصادر الرسمية
المواعيد والرسوم والسياسات ومتطلبات الجامعات تتغيّر. هذه الصفحة تشرح الطريقة والمنطق، ويجب دائماً التحقق من الأرقام والتواريخ الحالية من الجهة الرسمية للاختبار أو من موقع الجامعة قبل اتخاذ أي قرار.
أسئلة ذات صلة
أضف أكاديمية أبوستروفي كمصدر مفضّل في Google
هل تستفيد من محتوى أكاديمية أبوستروفي؟ أضف الأكاديمية كمصدر مفضّل في بحث Google.