ما هي درجة الآيلتس (IELTS) التي تطلبها الجامعات؟

أهم النقاط

• تشترط الجامعات اجتياز اختبار الآيلتس الأكاديمي (IELTS Academic) وليس التدريب العام (General Training) لأغراض القبول الدراسي المباشر.
• تحدد معظم الجامعات شرطين متزامنين: درجة إجمالية مطلوبة وحد أدنى محدد لكل قسم من الأقسام الأربعة (الاستماع، القراءة، الكتابة، المحادثة).
• تتطلب البرامج الإنسانية والطبية والقانونية مستويات لغوية أعلى مقارنة بالمجالات الهندسية والتقنية نظرا لحجم الكتابة والمناقشة الأكاديمية.
• حصول الطالب على قبول مشروط يرتبط غالبا بتقديم درجة لغة تسبق بدء الدراسة أو الالتحاق ببرنامج لغة تحضيري معتمد لدى الجامعة.
• خريجو المدارس الدولية في المملكة والخليج ملزمون عموما بتقديم درجات الآيلتس ما لم تصدر الجامعة إعفاء رسميا وفق معايير معلنة.

كيف تحدد الجامعات معايير درجات الآيلتس المطلوبة؟

تحدد لجان القبول الجامعي متطلبات الكفاءة اللغوية بناءً على القدرة الفعلية التي يحتاجها الطالب للتعامل مع المحاضرات، وكتابة الأبحاث الأكاديمية، والمشاركة في الحوارات العلمية. لا يقيس اختبار الآيلتس الأكاديمي (IELTS Academic) مجرد المعرفة النظرية بقواعد اللغة، بل يقيس الكفاءة التواصلية المتكاملة من خلال درجات النطاق (Band Scores) التي تتراوح بين الدرجة صفر والدرجة تسعة.

تضع معظم الهيئات الأكاديمية متطلبات لغوية متعددة الأبعاد تتضمن درجة إجمالية (Overall Band Score) مصحوبة بحدود دنيا إلزامية في المهارات الفرعية الأربع: الاستماع (Listening)، القراءة (Reading)، الكتابة (Writing)، والمحادثة (Speaking). يهدف هذا المعيار المزدوج إلى منع قبول طلاب يمتلكون مهارات استماع جيدة ولكنهم يعانون من ضعف حاد في الإنتاج الكتابي أو التعبير الشفهي.

العوامل المؤثرة في تفاوت متطلبات الدرجة بين التخصصات

لا توجد درجة موحدة تنطبق على جميع البرامج الجامعية، حيث يتأثر المعدل المطلوب بعدة عوامل ترتبط بطبيعة الدراسة والبيئة التنظيمية للبلد المستضيف. تفصل الجامعات متطلباتها وفق المعايير التالية:

• المرحلة الأكاديمية: تتطلب برامج الدراسات العليا (الماجستير والدكتوراه) درجات تفوق برامج البكالوريوس نظرا لاعتمادها على كتابة الأطروحات ومراجعة الأدبيات التخصصية.
• طبيعة التخصص العلمي: تتطلب التخصصات الإنسانية والتربوية والحقوقية والطبية درجات مرتفعة مقارنة بالهندسة والحوسبة نظرا لحجم القراءة الأكاديمية والتواصل البشري المباشر.
• شروط الهيئات المهنية: تخضع تخصصات التمريض والطب والهندسة المعمارية في العديد من الدول لرقابة نقابات مهنية تحدد مستويات لغوية صارمة لمنح تراخيص التدريب الميداني.
• المسارات التأسيسية: توفر بعض الجامعات برامج سنة تحضيرية (Foundation Year) تقبل درجات أقل نسبيا، مع اشتراط رفع المستوى قبل بدء المواد التخصصية.

تصنيف التخصصات الجامعية ومستويات درجات الآيلتس المتوقعة

يوضح الجدول التالي التوزيع المعتاد لمتطلبات الكفاءة اللغوية عبر الحقول الأكاديمية المختلفة لمساعدة الطالب في بناء خطته الدراسية بدقة:

القبول المشروط ودورات اللغة الإنجليزية التحضيرية

عندما يقدم الطالب طلبا للجامعة وتكون درجاته الأكاديمية مطابقة لشروط القبول بينما تقل درجة الآيلتس الخاصة به بفارق يسير عن الحد المطلوب، تصدر العديد من الجامعات ما يعرف بالقبول المشروط (Conditional Offer). يحدد هذا العرض الدرجة الإجمالية أو درجات المهارات الفرعية التي يجب على المتقدم إحرازها قبل تاريخ محدد لبدء الدراسة.

تقدم غالبية الجامعات في المملكة المتحدة والولايات المتحدة وكندا واستراليا برامج لغة إنجليزية داخل الحرم الجامعي تعرف بدورات ما قبل الدراسة الأكاديمية (Pre-sessional English). تتفاوت مدة هذه الدورات بحسب الفجوة بين درجة الطالب الحالية والدرجة المطلوبة للبرنامج، وتعد وسيلة بديلة تثبت جاهزية الطالب دون الحاجة لإعادة الاختبار الرسمي في حال استيفاء تقييمات الدورة بنجاح.

واقع الطلاب في المملكة والخليج: المناهج الوطنية والدولية

يواجه الطلاب في المملكة العربية السعودية ودول مجلس التعاون الخليجي متطلبات متفاوتة بحسب نظامهم التعليمي الثانوي وخططهم المستقبلية سواء للالتحاق بالجامعات المحلية أو برامج الابتعاث الخارجي:

• خريجو الثانوية العامة الوطنية: يحتاج الطالب إلى التجهيز المبكر لبناء المصطلحات الأكاديمية وتطوير مهارات الكتابة المقالية (Academic Writing Task 2)، حيث تختلف متطلبات الآيلتس عن أساليب التقييم المعتادة في المنهج الوطني.
• خريجو الدبلومة الأمريكية والبريطانية (IGCSE) والبكالوريا الدولية (IB): على الرغم من دراستهم باللغة الإنجليزية، تشترط معظم الجامعات الأجنبية والمحلية نتيجة اختبار آيلتس سارية لضمان توحيد معايير القبول اللغوي لجميع الجنسيات.
• المتقدمون لبرامج الابتعاث الحكومي: تضع برامج الابتعاث، كبرنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي، شروطا واضحة لدرجات اللغة لضمان الحصول على قبولات غير مشروطة في أفضل الجامعات المصنفة عالميا.

خطوات عملية لتحديد الدرجة المستهدفة والتخطيط لتحقيقها

يتطلب التحضير الفعال للاختبار اتباع مسار تنفيذي منظم يضمن وصول الطالب إلى الدرجة التي تطلبها كليته المستهدفة دون إهدار الوقت في محاولات غير مدروسة:

1. 1حصر متطلبات الجامعات المستهدفة: مراجعة بوابات القبول الرسمية لجميع الجامعات والبرامج المراد التقديم عليها، وتدوين كل من الدرجة الإجمالية والحد الأدنى المطلوب في كل قسم فرعي.
2. 2إجراء تقييم تشخيصي رسمي: خوض اختبار تحديد مستوى دقيق يحاكي أقسام الآيلتس الأربعة تحت ظروف زمنية قياسية لتحديد الفجوة الحالية بين مستواك والشروط المطلوبة.
3. 3وضع خطة تدريب مخصصة للمهارات الإنتاجية: التركيز على معايير تصحيح الكتابة (Writing) والمحادثة (Speaking) التي تمثل العائق الأكبر لدى أغلب المتقدمين، عبر تصحيح نماذج كتابية وتدريبات النطق والطلاقة.
4. 4جدولة الاختبار الرسمي وإرسال التقارير: حجز مقعد الاختبار عبر الجهات الرسمية الشريكة قبل المواعيد النهائية للتقديم بوقت كافٍ يسمح بإرسال النتائج أو إعادة الاختبار عند الحاجة.

التعامل مع ضعف الدرجات في الأقسام الفرعية

يواجه العديد من الطلاب في منطقة الخليج العربي إشكالية تتمثل في تحقيق الدرجة الكلية المطلوبة للبرنامج الجامعي، مع الإخفاق في تحقيق الحد الأدنى لقسم الكتابة أو التحدث. تعتبر الجامعات هذا التفاوت سببا لرفض القبول المباشر لأن الأقسام الفرعية تعكس قدرة الطالب على التعبير عن أفكاره باستقلالية.

لتفادي هذه العقبة، ينبغي مراجعة معايير التقييم الرسمية لاختبار الكتابة (Task Achievement, Coherence and Cohesion, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy). يتيح شركاء الآيلتس الرسميون في بعض المراكز إمكانية إعادة مهارة واحدة (One Skill Retake) وفق سياسات محددة، ولكن يتوجب أولا التأكد من أن الجامعة المستهدفة تقبل هذه الميزة قبل الاعتماد عليها.

أخطاء شائعة يجب تجنّبها

• التركيز على تحصيل الدرجة الإجمالية وإهمال شروط الحد الأدنى في الأقسام الفرعية الأربعة.
• الاعتماد على التسجيل في اختبار التدريب العام (General Training) بدلا من الأكاديمي (Academic) المخصص للجامعات.
• افتراض أن التخرج من مدرسة دولية أو ثنائية اللغة يعفي الطالب تلقائيا من متطلبات شهادة الآيلتس دون موافقة رسمية.
• تأجيل أداء الاختبار الرسمي إلى ما قبل الموعد النهائي للتقديم بأسابيع قليلة، مما يحرم الطالب من فرصة المعالجة أو إعادة الاختبار.
• استخدام مواد تدريبية غير رسمية أو غير محدثة لا تعكس معايير التصحيح الأكاديمي المعتمدة.

نصيحة فريقنا الأكاديمي

الفريق الأكاديمي في أكاديمية أبوستروفي · آخر مراجعة: 2026-09-07

أسئلة متكررة

المصادر الرسمية

• IELTS — شرح نطاقات الدرجات

أسئلة ذات صلة

• كيف أقوم بإرسال نتائج اختبار الآيلتس (IELTS) إلى الجامعات؟القبول الجامعي
• ما هي درجة الآيلتس (IELTS) المطلوبة للحصول على منحة دراسية؟القبول الجامعي
• ما هي درجات الآيلتس (IELTS) التي تطلبها الجامعات البريطانية؟القبول الجامعي
• ما هو اختبار الآيلتس (IELTS)؟أساسيات الاختبار
• ما الفرق بين اختبار الآيلتس الأكاديمي والتدريب العام؟أساسيات الاختبار