- آخر تحديث:
- آخر تحقق من المصدر الرسمي:
الجواب المباشر
يتضمن تقرير درجات التوفل (TOEFL iBT) ثلاثة عناصر رئيسية: الدرجات الفردية للأقسام الأربعة (القراءة، والاستماع، والتحدث، والكتابة) المقاسة من 0 إلى 30 لكل قسم، ومجموع الدرجات الكلي من 0 إلى 120، وقسم درجات ماي بست (MyBest Scores) الذي يجمع أعلى درجات حققتها في كل قسم عبر جميع اختباراتك الصالحة خلال آخر عامين. كما يشتمل التقرير على واصفات الأداء (Performance Descriptors) التي توضح مستواك المهاري في كل مهارة لغوية وفق الإطار الأوروبي المرجعي المشترك للغات (CEFR).
أهم النقاط
- يتكون المجموع الكلي من حاصل جمع درجات الأقسام الأربعة، وتتراوح الدرجة النهائية بين 0 و120 نقطة.
- تُظهر درجات ماي بست (MyBest Scores) أفضل أداء فردي لكل قسم لغوي عبر محاولاتك المتعددة في السنتين الماضيتين.
- توفر واصفات الأداء (Performance Descriptors) تقييماً نوعياً لنقاط قوتك ومجالات التحسين في كل مهارة لغوية.
- تختلف متطلبات الجامعات بين اعتماد درجات جلسة اختبار واحدة أو قبول درجات ماي بست المجمعة.
- يُعد التقرير الإلكتروني المتاح في حسابك الرسمي وثيقة استرشادية، بينما تُرسل التقارير الرسمية مباشرة للمؤسسات الأكاديمية.
البنية الأساسية لتقرير درجات التوفل (TOEFL iBT)
عند إصدار نتائج اختبار التوفل (TOEFL iBT) من قبل مؤسسة خدمات الاختبارات التعليمية (ETS)، يحصل المتقدم على تقرير شامل يحتوي على بيانات شخصية وتفصيل دقيق لنتائجه اللغوية. يتصدر التقرير اسم المختبر ورقم هويته وتاريخ الاختبار، تليه خانات الدرجات المقسمة بالتساوي على المهارات اللغوية الأربع: القراءة (Reading)، والاستماع (Listening)، والتحدث (Speaking)، والكتابة (Writing).
تُحسب درجة كل قسم بشكل منفصل على مقياس مدرج من 0 إلى 30 درجة. وتجمع هذه الدرجات الأربع معاً لتعطي الدرجة الإجمالية المركبة التي تتراوح بين 0 و120 درجة. لا يوجد مفهوم للنجاح أو الرسوب الموحد في التقرير ذاته؛ إذ يعتمد تقييم الدرجة كلياً على المعايير والشروط الخاصة بالجهة الأكاديمية أو المهنية التي تقدم إليها التقرير.
- قسم القراءة (Reading): يقيم فهم النصوص الأكاديمية والمفردات والاستنتاج (من 0 إلى 30).
- قسم الاستماع (Listening): يقيس استيعاب المحادثات والمحاضرات الجامعية وتفاصيلها (من 0 إلى 30).
- قسم التحدث (Speaking): يقيس الطلاقة والدقة والتنظيم اللغوي في المهام المستقلة والمدمجة (من 0 إلى 30).
- قسم الكتابة (Writing): يقيم القدرة على الصياغة الأكاديمية والمحاججة المنطقية في المهام الكتابية (من 0 إلى 30).
فهم ميزة درجات ماي بست (MyBest Scores)
تتضمن تقارير التوفل الحديثة قسماً بارزاً يُعرف باسم درجات ماي بست (MyBest Scores)، والتي تُعرف أيضاً في الأوساط الأكاديمية بمصطلح السوبر سكور (Super-scoring). تقوم مؤسسة (ETS) تلقائياً بحساب هذا المجموع من خلال فحص جميع نتائج اختبارات التوفل الصالحة التي أجريتها خلال العامين السابقين لتاريخ الاختبار الأخير، ثم اختيار أعلى درجة حققتها في كل قسم فردي وجمعها معاً لتشكيل درجة إجمالية مثالية.
يظهر في التقرير كلا النموذجين جنباً إلى جنب: درجات جلسة الاختبار المحددة (Test Date Scores) في جانب، ومجموعة درجات ماي بست (MyBest Scores) في الجانب الآخر مع توضيح تاريخ تحقيق كل درجة قسم. يتيح ذلك للجامعات ولجان القبول المفاضلة بين الاعتماد على جلسة واحدة أو تقييم أقصى قدراتك اللغوية المثبتة عبر المحاولات.
واصفات الأداء ومستويات الكفاءة (Performance Descriptors)
لا يقتصر تقرير درجات التوفل على الأرقام المجردة، بل يرفق مع كل قسم تحليلاً نوعياً يسمى واصفات الأداء (Performance Descriptors). تصنف مؤسسة (ETS) أداء المتقدمين في كل مهارة إلى أربعة مستويات مهارية رئيسية ترتبط بالإطار الأوروبي المرجعي المشترك للغات (CEFR): المتقدم (Advanced)، والمتوسط المرتفع (High-Intermediate)، والمتوسط المنخفض (Low-Intermediate)، والأساسي أو ما دونه (Basic or Below).
تساعد هذه التوصيفات الطالب على فهم الدلالة التطبيقية لدرجته؛ حيث يوضح التقرير المهارات الأكاديمية التي يتقنها المختبر بالفعل في كل قسم، مثل استخلاص الأفكار الرئيسة المعقدة، أو تركيب المعلومات من مصادر متعددة، أو استخدام تراكيب نحوية متنوعة، إلى جانب تحديد الجوانب التي تتطلب مزيداً من الصقل الأكاديمي.
| القسم | المستوى المتقدم (Advanced) | المتوسط المرتفع (High-Int.) | المتوسط المنخفض (Low-Int.) | الأساسي وما دونه (Basic) |
|---|---|---|---|---|
| القراءة (Reading) | 24 - 30 | 18 - 23 | 4 - 17 | 0 - 3 |
| الاستماع (Listening) | 22 - 30 | 17 - 21 | 9 - 16 | 0 - 8 |
| التحدث (Speaking) | 25 - 30 | 20 - 24 | 16 - 19 | 0 - 15 |
| الكتابة (Writing) | 24 - 30 | 17 - 23 | 13 - 16 | 0 - 12 |
الفرق بين التقرير الإلكتروني وتقرير الدرجات الرسمي
من الضروري التمييز بين تقرير درجات المتقدم (Test Taker Score Report) وتقرير الدرجات الرسمي (Official Score Report). التقرير الذي تقوم بتنزيله بصيغة ملف رقمي من حسابك على موقع (ETS) مخصص لاطلاعك الشخصي واستخدامك في التخطيط الأكاديمي، وتتضمن هذه النسخة علامة مائية تشير إلى أنها غير رسمية للإرسال اليدوي المباشر.
في المقابل، تطلب معظم الجامعات العالمية وهيئات الابتعاث والجهات الحكومية في المملكة والخليج استلام الدرجات الرسمية عبر نظام الإرسال الإلكتروني المباشر من (ETS) باستخدام رمز المؤسسة (Institution Code). لا يمكن التعديل على هذا التقرير المؤسسي، ويصل إلى لجان القبول مباشرة لضمان النزاهة والمصداقية الأكاديمية.
- 1تسجيل الدخول إلى حسابك الرسمي على منصة (ETS) بعد استلام إشعار جاهزية الدرجات.
- 2الانتقال إلى تبويب عرض الدرجات (View Scores) لمشاهدة النتائج التفصيلية لكل قسم.
- 3تحميل ملف التقرير بتنسيق (PDF) للاحتفاظ بنسخة شخصية واستعراض واصفات الأداء.
- 4استخدام خيار إرسال التقارير الإضافية (Send Additional Score Reports) لتوجيه النتائج الرسمية للمؤسسات الجامعية.
كيف تقيم الجامعات تقرير درجاتك وتوزيع الأقسام؟
تختلف السياسات الأكاديمية في كيفية التعامل مع تقرير درجات التوفل. تركز بعض برامج الدراسات العليا وكليات الطب والهندسة والعلوم الإنسانية على الحدود الدنيا لكل مهارة على حدة (Sub-score Minimums) وليس فقط المجموع الكلي. على سبيل المثال، قد تشترط برامج مساعدي التدريس والبحث في الولايات المتحدة درجة متقدمة في قسم التحدث (Speaking)، بينما تركز برامج القانون على أقسام القراءة والكتابة.
بالنسبة للطلاب القادمين من المدارس الحكومية أو الدولية (مثل الدبلومة الأمريكية أو البكالوريا الدولية IB أو المنهج البريطاني IGCSE) في دول الخليج، يجب التدقيق في متطلبات كل برنامج أكاديمي والتأكد مما إذا كانت الجامعة تقبل مجموع درجات ماي بست (MyBest Scores) أو تلزم المتقدم بتحقيق الشروط في جلسة اختبار واحدة.
استخدام تقرير الدرجات كأداة تشخيصية لإعادة الاختبار
إذا لم تحقق الدرجة المطلوبة لأهدافك الأكاديمية، فإن تقرير الدرجات يمثل خارطة طريق تشخيصية لإعداد خطة المذاكرة القادمة. بدلاً من إعادة دراسة الاختبار بالكامل بشكل عشوائي، يجب تحليل الفجوة في كل قسم مقارنة بالدرجة المستهدفة لتحديد الأولويات الدراسية.
عندما يظهر التقرير انخفاضاً في قسمي القراءة والاستماع، يكون التركيز مطلوباً على استراتيجيات إدارة الوقت وتوسيع المفردات الأكاديمية وتدوين الملاحظات. أما إذا كان الانخفاض في التحدث أو الكتابة، فيتطلب الأمر مراجعة التقييم المنهجي لمعايير الترابط المنطقي وتنوع القواعد وبناء الحجج الأكاديمية.
نموذج تطبيقي: تحليل تقرير درجات لطالب يخطط للابتعاث
حصل طارق، وهو طالب يدرس في المرحلة الثانوية بالرياض، على تقرير درجات التوفل التالي بعد محاولته الأولى: القراءة: 26، الاستماع: 24، التحدث: 19، الكتابة: 21 (المجموع الكلي: 90 من 120). تظهر واصفات الأداء أن مستواه في القراءة والاستماع يقع ضمن النطاق المتقدم (Advanced)، بينما يصنف أداؤه في التحدث والكتابة ضمن المستوى المتوسط المرتفع (High-Intermediate).
تطلب الجامعة التي يستهدفها طارق درجة إجمالية لا تقل عن 95 مع اشتراط الحصول على 22 درجة على الأقل في كل قسم. من خلال قراءة تقريره، يتبين لطارق ما يلي:
- حققت مهارات الاستقبال (القراءة والاستماع) متطلبات الجامعة بفارق مريح، مما يعني عدم الحاجة لتخصيص وقت مكثف لهما في خطة المذاكرة.
- يمثل قسم التحدث (19) العائق الأساسي، حيث يقل عن الحد الأدنى للقسم بثلاث درجات، مما يستدعي العمل على دقة النطق وإدارة الوقت في المهام المدمجة.
- يحتاج قسم الكتابة (21) إلى رفع درجة واحدة للوصول للحد الأدنى (22)، وهو ما يمكن تحقيقه عبر تطوير أسلوب بناء الفقرات وتوسيع المفردات الأكاديمية.
أخطاء شائعة يجب تجنّبها
- الاعتقاد بأن تقرير الدرجات الإلكتروني (PDF) المحمل من الموقع يُقبل رسمياً لدى جميع الجامعات دون الحاجة للإرسال الرسمي عبر المنصة.
- التركيز على المجموع الكلي وإغفال شروط الجامعات الخاصة بالحدود الدنيا لأقسام معينة كالتحدث أو الكتابة.
- افتراض أن كل الجامعات تقبل تلقائياً درجات ماي بست (MyBest Scores) دون التحقق من الشروط المحدثة على مواقع القبول.
- تجاهل واصفات الأداء (Performance Descriptors) التي توضح نقاط الضعف النوعية اللازمة للتحضير لمحاولة اختبار جديدة.
- عدم مطابقة الاسم وتاريخ الميلاد ورقم الهوية في التقرير مع وثائق السفر الرسمية، مما قد يسبب تأخيراً في معالجة طلب القبول الجامعي.
نصيحة فريقنا الأكاديمي
قم بتنزيل وحفظ نسخة من تقرير الدرجات بصيغة (PDF) فور صدوره لاحتساب درجات الأقسام ومراجعة التوصيف المهاري بدقة.
راجع المتطلبات الرسمية لكل جامعة تستهدفها بدقة للتأكد مما إذا كانت تشترط درجات محددة للأقسام أو تقبل درجات ماي بست المجمعة.
استخدم تفاصيل الأداء لتحديد المهارة التي تحتاج إلى تحسين نوعي، وركز تدريبك على المهام التي تمثل فجوة درجات واضحة.
احرص على إرسال التقارير الرسمية إلى الجامعات قبل المواعيد النهائية للتقديم بوقت كافٍ لمراعاة فترات المعالجة المؤسسية.
الفريق الأكاديمي في أكاديمية أبوستروفي · آخر مراجعة: 2026-09-07
أسئلة متكررة
متى يتوفر تقرير درجات اختبار التوفل (TOEFL iBT) في حسابي الإلكتروني؟
تتاح الدرجات عادة في حسابك على منصة (ETS) بعد أيام قليلة من موعد الاختبار، ويصبح تقرير الدرجات بصيغة (PDF) متاحاً للتنزيل بعد ظهور النتائج الإلكترونية بوقت قصير. يجب مراجعة موقع (ETS) للتحقق من الجداول الزمنية الدقيقة للإصدار بحسب وسيلة الاختبار.
هل تقبل جميع الجامعات ميزة درجات ماي بست (MyBest Scores) في تقرير التوفل؟
لا تقبل جميع الجامعات درجات ماي بست؛ حيث تفضل بعض المؤسسات الأكاديمية الاطلاع على درجات جلسة اختبار واحدة فقط، بينما تعتمد مؤسسات أخرى السوبر سكور. يوضح التقرير كلا المقياسين دائماً لتتمكن الجامعة من الاختيار بحسب سياستها الداخلية.
ماذا تعني مستويات الأداء المذكورة في تقرير التوفل؟
تعبر مستويات الأداء (مثل المتقدم والمتوسط المرتفع) عن مدى إتقانك للمهارات اللغوية في البيئة الأكاديمية مقارنة بمعايير الإطار الأوروبي المشترك (CEFR). تمنحك هذه التوصيفات تفسيراً عملياً لما يمكنك القيام به باللغة الإنجليزية في كل مهارة.
هل يمكنني اختيار إرسال درجة قسم واحد فقط من اختبار التوفل إلى الجامعة؟
لا يمكن تجزئة تقرير الدرجات لإرسال قسم محدد دون بقية الأقسام. يتضمن التقرير الرسمي دائماً درجات الأقسام الأربعة لجلسة الاختبار المختارة مع عرض درجات ماي بست المجمعة بشكل تلقائي.
كيف أتأكد من صحة بيانات التقرير قبل إرساله للجامعات؟
راجع مطابقة الاسم بالكامل وتاريخ الميلاد ورقم الوثيقة مع جواز سفرك الساري في أعلى التقرير. في حال وجود أي اختلاف في الهوية الشخصية، يجب التواصل فوراً مع دعم (ETS) لتصحيح البيانات قبل الإرسال الرسمي.
المصادر الرسمية
أسئلة ذات صلة
أضف أكاديمية أبوستروفي كمصدر مفضّل في Google
هل تستفيد من محتوى أكاديمية أبوستروفي؟ أضف الأكاديمية كمصدر مفضّل في بحث Google.